Настільні рольові ігри як інструмент психологічного дослідження групової динаміки та командної взаємодії

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Савченко Аглая Іванівна

Анотація

Актуальність. Сучасній психології наразі бракує інструментів, які б поєднували високу екологічну валідність із можливістю суворого контролю експериментальних змінних. Традиційні методи вивчення групової динаміки часто не враховують імерсивність і спонтанність реальної взаємодії. Актуальність цього дослідження зумовлена необхідністю пошуку нових методологічних платформ, здатних моделювати складні соціальні сценарії в безпечному, але емоційно насиченому середовищі. Настільні рольові ігри можна розглядати як інноваційний мікрокосм, що дає змогу досліджувати командні процеси на стику ігрової механіки і живої соціальної взаємодії.


Мета: теоретичне обґрунтування та підтвердження концепції, що настільні рольові ігри є потужним і валідним інструментом психологічного дослідження командної роботи, когнітивної адаптивності та процесів групового гуртування.


Методологія дослідження базується на синтезі соціологічних і психологічних підходів (теорії реверсивності й потоку). На основі концептуального моделювання настільні рольові ігри представлено як керовану модель соціальної взаємодії. Систематизація ігрових механік і порівняльний аналіз із традиційним тестуванням дали змогу обґрунтувати переваги методу в контексті екологічної валідності та імерсивності.


Результати. Досліджено механіку настільних рольових ігор як релевантний метод вивчення командної взаємодії, що поєднує екологічну валідність із можливістю наукового контролю. Встановлено, що ігрове занурення мінімізує соціальну бажаність, забезпечуючи автентичність даних щодо когнітивної адаптивності. Виявлено, що «рольова маска» й «естетична відстань» нівелюють соціальні ризики, створюючи безпечне середовище для апробації нових поведінкових моделей. Підтверджено стимуляцію стратегічного мислення та когнітивної гнучкості в умовах поєднання планування і випадковості. Показано, що емоційна залученість гравців сприяє формуванню групової довіри і засвоєнню командного досвіду. Отримані результати засвідчують ефективність інтеграції настільних рольових ігор у системи асесменту, тімбілдінгу і психотерапії для корекції соціальної тривожності й розвитку навичок медіації.


Висновки. Обґрунтовано використання настільних рольових ігор як валідного інструменту дослідження командної роботи і когнітивної адаптивності, що поєднує екологічну валідність із науковим контролем. Ігрове занурення і «рольова маска» мінімізують соціальну бажаність і ризики, що дає змогу учасникам спонтанно апробувати нові моделі поведінки в безпечному середовищі. Встановлено, що поєднання планування і випадковості стимулює стратегічне мислення, а щирий емоційний відгук прискорює формування групової довіри. Результати підтверджують ефективність інтеграції настільних рольових ігор у корпоративні асесменти, тімбілдінг і психотерапію для розвитку навичок медіації конфліктів та зниження соціальної тривожності.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати
Савченко, А. (2026). Настільні рольові ігри як інструмент психологічного дослідження групової динаміки та командної взаємодії. Проблеми політичної психології, 19(33). https://doi.org/10.33120/popp-Vol19-Year2026-245
Розділ
Articles
Біографія автора

Савченко Аглая Іванівна

здобувачка освіти третього (освітньо-наукового) рівня PhD, кафедра педагогіки та психології, Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана;

молодший науковий співробітник відділу соціальної психології особистості, Інститут соціальної та політичної психології НАПН України

Посилання

Adams, A. S. (2013). Needs met through role-playing games: A fantasy theme analysis of Dungeons & Dragons. Kaleidoscope: A Graduate Journal of Qualitative Communication Research, 12(6), 69–86. (in English)
Apter, M. J. (1982). The experience of motivation. London: Academic Press. (in English)
Ardley, G. (1967). The role of play in the philosophy of Plato. Philosophy, 42(161), 226–244. (in English)
Bateson, G. (1987) A Theory of Play and Fantasy. In G. Bateson, Steps to an Ecology of Mind: Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution, And Epistemology. Northvale: Jason Aronson, pp. 138–148. (in English)
Bean, A., & Connell, M. (2023). The Rise of the Use of TTRPGs and RPGs in Therapeutic Endeavors. Journal of Psychology and Psychotherapy Research, 10, 1–12. https://doi.org/10.12974/2313-1047.2023.10.01 (in English)
Caillois, R. (2001). Man, play and games (M. Barash, Trans.). Urbana, IL: University of Illinois Press (Original work translated 1961) (in English)
Carroll, S. (2025). At the Table: Queer Identity and Exploration Through Tabletop Role-Playing Games. (Dissertation of Doctor of Psychology), the Faculty of Antioch University Seattle. (in English)
Case, D. A., Ploog, B. O., & Fantino, E. (1990). Observing behavior in a computer game. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 54(3), 185–199. https://doi.org/10.1901/jeab.1990.54-185 (in English)
Chaika, H. V. (2019). Pozytyvni vplyvy kompiuternykh ihor [Positive influences of computer games]. Aktualni problemy psykholohii: zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H. S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T. 6: Psykholohiia obdarovanosti [Actual Problems of Psychology: Collection of Scientific Papers of the G. S. Kostiuk Institute of Psychology of the NAES of Ukraine. Vol. 6: Psychology of Giftedness], (16), 269–278. (in Ukrainian)
Corey, G., & Corey, M. S. (2016). Group psychotherapy. In J. C. Norcross, G. R. VandenBos, D. K. Freedheim, & R. Krishnamurthy (Eds.), APA handbook of clinical psychology: Applications and methods (pp. 289–306). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14861-015 (in English)
Csikszentmihayli, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. New York: Harper Perennial. (in English)
Davis, A., Berkenstock, J., Boccamazzo, R., Connell, M., Johns, A., Robison, H. (2018). Roll for Healing: Therapeutic Game Master Round Table. Panel presented at the 2nd PAX Unplugged Convention. Philadelphia, Pennsylvania. (in English)
De Houwer, J., Beckers, T., & Glautier, S. (2002). Outcome and cue properties modulate blocking. The Quarterly journal of experimental psychology. A, Human experimental psychology, 55(3), 965–985. https://doi.org/10.1080/02724980143000578 (in English)
Facchino, A., & Marchetti, D., & Colasanti, M., & Fontanesi, L., & Verrocchio, M. (2025). The use of serious games for psychological education and training: a systematic review. Frontiers in Education. doi:10.3389/feduc.2025.1511729 (in English)
Freud, S. (1955 [1920]). Beyond the Pleasure Principle, Group Psychology and Other Works. London:
The Hogarth Press. (in English)
Howell, D. (2023). Dealing with your dragons: Counseling through Dungeons and Dragons (Master’s thesis / Educational Specialist thesis), James Madison University. ProQuest Dissertations and Thesis Global (in English)
Huizinga, J. (1955). Homo ludens: A study of the play element in culture. Boston, MA: Beacon Press. (in English)
Kredentser, O. V. (Ed.). (2025). Zabezpechennia konstrukotyvnoi povedinky naselennia v umovakh ekstremalnoho stresu: materialy kruhloho stolu (27 bereznia 2025 r., m. Kyiv) [Ensuring constructive population behavior in conditions of extreme stress: Roundtable proceedings (March 27, 2025, Kyiv)]. Kyiv: Talkom. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745259 (in Ukrainian)
Lane, L. (2013). The Meaning of Play for Adults from a Reversal Theory Perspective. (Graduate Theses and Dissertations), University of Arkansas. ProQuest Dissertations & Theses. (in English).
Leung, J.-Р. (1989). Psychological distance to reward: A human replication. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 51(3), 343–352. https://doi.org/10.1901/jeab.1989.51-343 (in English)
Linehan, C. (2008). A behavioural analysis of computer game playing competence, experience and related physiological processes (Doctoral dissertation), National University of Ireland, Maynooth. MURAL – Maynooth University Research Archive Library. (in English)
Loftus, G. R., & Loftus, E. F. (1983). Mind at play: The psychology of video games. Basic Books. (in English)
Mendoza, J. (2020). Gaming intentionally: A literature review of the viability of role-playing games as drama-therapy-informed interventions (Master's thesis), Lesley University. Expressive Therapies Capstone Theses.
Raia, C. P., Shillingford, S. W., Miller, H. L., Jr, & Baier, P. S. (2000). Interaction of procedural factors in human performance on yoked schedules. Journal of the experimental analysis of behavior, 74(3), 265–281. https://doi.org/10.1901/jeab.2000.74-265 (in English)
Sargent, M. S., & College, S. (2014). Exploring mental dungeons and slaying psychic dragons: an exploratory study. (Masters Thesis), Smith College. (in English)
Stets, J. E., & Serpe, R. T. (2013). Chapter 2: Identity theory. In J. DeLamater & A. Ward (Eds.), Handbook of social psychology (pp. 31–60). Springer. (in English)
Voitsiakh, T. V. (2014). Ihrovi tekhnolohii, iak instrument profilaktychnoi roboty spetsialistiv psykholohichnoi sluzhby zakladiv osvity [Game technologies as an instrument of preventive work of specialists of the psychological service of educational institutions]. Cherkasy: ChOIPOPP. (in Ukrainian)
Voskovskyi, A. (2025). Doslidzhennia korektsiinoho potentsialu nastilnykh rolovykh ihor v konteksti rozvytku sotsialnoho intelektu osobystosti [Study of the corrective potential of tabletop role-playing games in the context of the development of individual's social intelligence]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy [Bulletin of the National Defense University of Ukraine], (5(87)), 44–51. doi: 10.33099/2617-6858-2025-87-5-44-51 (in Ukrainian)
Wizards of the Coast. (2018). D&D basic rules [PDF]. https://media.wizards.com/2018/dnd/downloads/DnD_BasicRules_2018.pdf (in English)