Потенціал освітніх впливів на громадянську ідентифікацію в системі державної освітньої політики
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Анотація
Актуальність проблеми зумовлена необхідністю розбудови вищої освіти, у центрі уваги якої – активація демократичних цінностей та компетентностей. Такий підхід вимагає аналізу соціально-психологічних впливів освітніх підходів, що забезпечують демократизацію освіти.
Мета роботи – дослідити освітні впливи на процес громадянської ідентифікації як усвідомленої громадянської самовизначеності особистості через її здатність до суб’єктної взаємодії.
Результати. Висвітлено поняття “демократичні компетентності”, з’ясовано його зміст і цінність у системі державної освітньої політики. Демократичні компетентності особистості представлено як здатність поводитися демократично в щоденних справах та індикатор громадянської ідентифікації. Встановлено, що освіта на демократичних засадах є ключовою стратегією державної освітньої політики та індикатором її дієвості. Проаналізовано європейські і вітчизняні практики забезпечення демократизації освіти. В основі цієї моделі окремо виділено цінності, які дають змогу брати участь у культурі демократії і є необхідними для концептуалізації компетентностей. Демократичні компетентності особистості представлено як її здатність мобілізувати й застосовувати психологічні ресурси, зокрема усвідомлювати демократичні цінності. Особливу увагу вітчизняної освітньої парадигми зосереджено на наскрізному компетентнісному підході як процесі непрямої громадянської ідентифікації.
Висновок. Громадянська ідентифікація як результат цілеспрямованої прямої і непрямої ідентифікації розгортається, по-перше, через нормативне визнання та підтримку демократичної спрямованості системи освіти; по-друге, з огляду на особливості освітніх механізмів впливу наскрізного компетентнісного підходу; по-третє, завдяки суб’єкт-суб’єктній громадянській взаємодії учасників освітнього процесу.
Перспективи подальшого дослідження полягають у вивченні потенціалу діяльнісного підходу для громадянської ідентифікації здобувачів вищої освіти.
Завантаження
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Посилання
Dewey, J. (2003). Demokratiia i osvita [Democracy and education]. Lviv: Litopys. (in Ukrainian)
Kompetentnosti dlia kultury demokratii. Zhyvemo razom yak rivnopravni hromadiany v kulturno bahatomanitnomu demokratychnomu suspilstvi [Competencies for the culture of democracy. We live together as equal citizens in a culturally Bahatomanite democratic society]. (2018). Retrieved from http://rm.coe.int/version-ukrainienne-240418/16807c886e (in Ukrainian)
Kovalchuk, V. B. (2021). Konstytutsiina, hromadianska, ta natsionalna identychnist cherez pryzmu formuvannia politychnoi natsii v Ukraini [Constitutional, civil, and national identity through the prism of the formation of a political nation in Ukraine]. Ukrainskyi chasopys konstytutsiinoho prava [Ukrainian Journal of Constitutional Law], 4, 65–76. (in Ukrainian)
Melnyk, N. I. (2018). Tsinnosti hromadianskoi kompetentnosti yak bazovi u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh vykhovateliv [Values of civic competence as basic in the professional training of future educators]. Aktualni problemy pedahohiky, psykholohii ta profesiinoi osvity [Actual problems of pedagogy, psychology and professional education], 2. Retrieved from http://journals.uran.ua/apppfo/article/view/124143(in Ukrainian)
Mykhailichenko, M.V. (2007). Formuvannia hromadianskoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv predmetiv humanitarnoho tsyklu. (Thesis of the candidate of pedagogical sciences). National Pedagogical University named after M. P. Drahomanova, Kyiv. (in Ukrainian)
Pozniak, S. I. (2019). Komunikatyvni praktyky sotsialnoi vzaiemodii yak indykator hromadianskoi kompetentnosti studentskoi molodi [Communicative practices of social interaction as an indicator of civic competence of student youth]. Naukovi studii iz sotsialnoi ta politychnoi psykholohii [Scientific studios on social and political psychology], 43 (46), 7–37. (in Ukrainian)
Pro vyshchu osvitu [About higher education] (2014). Vidomosti Verkhovnoi Rady, № 37-38, Art. 2004. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (in Ukrainian)
Rashkevych, Yu. M. (2014). Bolonskyi protses ta nova paradyhma vyshchoi osvity [The Bologna process and the new paradigm of higher education]. Lviv: Vydavnytstvo Lvivskoi politekhniky. (in Ukrainian)
Reznik, O. (2006). Hromadianska identychnist [Civic identity]. In Entsyklopediia Suchasnoi Ukrainy [Encyclopedia of Modern Ukraine]. Vol. 6. Kyiv: Instytut entsyklopedychnykh doslidzhen NAN Ukrainy. (in Ukrainian)
Robinson, K., & Aronika, L. (2016). Shkola maibutnoho [School of the future]. Lviv: Litopys. (in Ukrainian)
Smahina, T. M. (2022). Naskrizni markery potentsialu hromadianskoi kompetentnosti u Derzhavnomu standarti bazovoi serednoi osvity [Cross-cutting markers of the potential of civic competence in the State standard of basic secondary education]. Innovatsiina pedahohika [Innovative pedagogy], Is. 53, Vol. 2, pp. 23–26. (in Ukrainian)
Sydorkina, M. Yu. (2019). Hromadianska kompetentnist u rozrizi kontseptsii sotsialnoho interesu [Civic competence in terms of the concept of social interest]. Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii [Theory and practice of modern psychology], 6, 193–197. (in Ukrainian)
Vlasenko, O. M. (2019). Zmist ta struktura hromadianskoi kompetentnosti vypusknyka zakladu serednoi osvity [The content and structure of civic competence of a graduate of a secondary education institution]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh [Pedagogy of the formation of a creative personality in higher and state-of-the-art educational schools], Is. 62, Vol. 1, pp. 98–98.
Waghid Y. (2014) Pedagogy Out of Bounds: Untamed Variations of Democratic Education. Springer Science & Business Media. (in English)
Zhadan, I. V. (2022). Hromadianska kompetentnist: sotsialni ochikuvannia i realii [Civic competence: social expectations and realities]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. (in Ukrainian)
Zhadan, I. V., Krasniakova, A. O., Pozniak, S. I., & Sknar, O. M. (2019). Mekhanizmy hromadianskoi i natsionalnoi samoidentyfikatsii: transformatsii komunikatyvnykh praktyk [Mechanisms of community and national self-identification: transformations of communicative practices]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. (in Ukrainian)