Соціально-психологічні технології протидії стигматизації та підтримки стигматизовуваних осіб
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Анотація
Актуальність проблеми стигматизації та запобігання її поширенню в сучасному українському суспільстві визначається потребою в розробленні соціально-психологічних технологій протидії стигматизації, підвищенні толерантності до інакшості в різних суспільних середовищах та підтримці осіб, які зазнають стигматизації.
Мета статті – на основі технологічного підходу розробити структурно-змістову модель вибудовування технології протидії стигматизації і підтримки стигматизовуваних осіб, розкрити зміст та особливості застосування розроблених технологій залежно від цільових груп.
Методологія. Створено структурно-змістову модель вибудовування технології як певного алгоритму діяльності з вирішення завдань активізації колективних зусиль із протидії стигматизації, підвищення толерантності до інакшості в різних суспільних середовищах та підтримки стигматизовуваних осіб. Розроблення відповідних технологій передбачає організацію групової та індивідуальної роботи з різними цільовими групами, яка забезпечується моделюванням та інтеграцією інформаційно-змістового, діагностичного й корекційно-розвивального компонентів технології; добором форм, методів, засобів, прийомів, технік та визначенням способів її реалізації, що дає можливості для її гнучкого використання залежно від завдань, цілей роботи, особливостей цільових груп, а також від фаху і професійного досвіду тих, хто буде здійснювати таку роботу.
У результаті розроблено комплекс соціально-психологічних технологій, зміст яких та особливості застосування було специфіковано залежно від цільових груп: технологія активізації психологічних ресурсів представників стигматизовуваних груп, меншин; технологія протидії стигматизації в соціальному оточенні; технологія підвищення психологічної компетентності професійних спільнот (психологів, соціальних педагогів, учителів, фахівців громадських організацій) із підтримки стигматизовуваних осіб. Перспективи практичного застосування результатів дослідження пов’язані з подальшим наповненням розроблених технологій новими елементами, методами, засобами, які більшою мірою будуть задовольняти потреби споживачів соціально-психологічних послуг, із приверненням уваги спільноти до проблеми стигматизації через науково обґрунтоване соціально-психологічне інформування та навчання.
Завантаження
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Посилання
Bovina, I. B., Bovin, B. G. (2013). Stigmatizatsiya: sotsialno-psikhologicheskiye aspekty (chast 2) [Stigma: socio-psychological aspects (part 2)] Psikhologiya i pravo [Psychology and Law]. 3 (4), 1–12. (in Russian)
Burlachuk, L. F. et al. (2007). Psikhoterapiya: Uchebnik dlya vuzov [Psychotherapy: A textbook for universities]. 2nd edition stereotypical. St. Petersburg: Piter. (in Russian).
Byelonosova, N. A. (2011). Deшaki asprktu styhmatuzatsii liudei, scho chyvyt z VIL/SNID [Some aspects of stigma and discrimination against people living with HIV/AIDS]. Visnyk Kharkivskoho Natsionalnoho Universitety [Bulletin of Kharkiv National University. V. N Karazin: a collection of scientific works], 27, pp. 222–226. (іn Ukrainian)
Byrne, P. (2000). Stigma of mental illness and ways of diminishing it. Advances in Psychiatric Treatment, 6, 65–72. (in English)
Corrigan, P. W., & Kosyluk, K. A. (2013). Erasing the stigma: where science meets advocacy. Basic and applied social psychology, 35, 131–140. (in English)
Doniy, N. Ye. (2017). Styhmatizatsiia osib, yaki ostupylysia: pytannia novitnoho chasu [Stigmatization of distressed people: the issue of modern times]. Visnik Dnipropetrovskoho universytetu. Filosofiia [Bulletin of Dnipropetrovsk University. Philosophy], 2, 93–100. (in Ukrainian)
Gornostai, P. P. (2018). Konsultativnaya psikhologiya. Teoriya i praktika problemnogo podkhoda [Counseling psychology. Theory and practice of the problem approach]. Kiyev: Nika-Tsentr. (in Russian)
Haghighat, R. A. (2001) Unitary theory of stigmatization. Pursuit of self-interest and routes to destigmatisation. British Journal of Psychiatry, 178, 207–215. (in English)
Ivaniuk, I. V. (2018). Superviziia ta interviziia u roboti pedahoha [Supervision and intervision in the work of the teacher]. Psykholohiia ta psykhosotsialni interventsii [Psychology and psychosocial interventions], 1, 36–40. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppi_2018_1_9. (іn Ukrainian)
Karamushka, L. M. (Scientific Ed.), Zajchikova, T. V., Vinoslavska O. V. et al. (2005). Tekhnolohii roboty orhanizatsiinykh psykholohiv [Technological robots of organizational psychologists]. Kyiv: INKOS. (in Ukrainian)
Knuf, A., & Epov, L. Yu. (2006b). Stigma: teoriya i praktika [Stigma: Theory and Practice]. Znaniye. Ponimaniye. Umeniy [Knowledge. Understanding. Skill], 3, 116–122. (in Russian)
Korobka, L. M. (2020). Sotsialno-psykholohichna pidtrymka styhmatyzovanykh menshyn: tekhnolohichnyi pidkhid. [Socio-psychological support of stigmatized minorities: a technological approach] Scientific Studies in Social and Political Psychology, 45 (48), 100–109.
doi: 10.33120/ssj.vi45 (48).146. (іn Ukrainian)
Korobka, L. М. (2021). Sotsialno-psykholohichni tekhnolohii pidvyshchennia tolerantnosti do inakshosti v osvitnomu seredovyshchi [Socio-psychological technologies to increase tolerance for difference in the educational environment] Scientific Studies in Social and Political Psychology, 47 (50), 209-218. doi: https://doi.org/10.33120/ssj.vi47(50). (іn Ukrainian)
Link, B. G. & Phelan, J. C (2001). Conceptualizing Stigma. Annual Review of Sociology, 27, 363–385. (in English)
Malikiosi-Loizos, М. (2013). Personal Therapy for Future Therapists: Reflections on a Still DebatedIssue. The European Journal of Counselling Psychology, Vol. 2 (1), 33–50. Retrieved from https://ejcop.psychopen.eu/article/view/4. (in English)
Mosiyenko, O. (2015). Psykhoedukatsiia – osnovnyi zasib v roboti z voinamy ATO [Psychoeducation – the primary tool in working with ATO soldiers]. Retrieved from http://iqholding.com.ua/articles/psikhoedukatsiya-pervinnii-zasib-v-roboti-z-voinami-ato (іn Ukrainian)
Myalenko V. V. (2019). Osoblyvosti stavlennia batkiv ta vchyteliv do LHBT+ditei [Features of the attitude of parents and teachers to LGBT + children]. Scientific Studies in Social and Political Psychology, 44 (47), 81–87. (іn Ukrainian)
Oleksenko, S. V. (2020). Psykhoedukatsiia, yak zasib formuvannia kultury psykholohichnoho zdorovia u pedahohichnykh pratsivnykiv [Psychoeducation as a means of forming a culture of mental health in teachers]. Tekhnolohii rozvytku intelektu [Technologies of intellectual development]. 4, 1(26). Retrieved from http://psytir.org.ua/upload/journals/3.26/authors/2020/Oleksenko_Svitlana Valer%92yanivna_Psihoedukatsiya_yak_zasib_formuvannya_kulturi_psihologichnogo_zdorov%92ya_u_pedagogichnih_pratsivnikiv.pdf. (іn Ukrainian)
Panok, V. G. (Scientific Ed.), Obuhivska, A. G., Ostrova, V. D. et al. (2016). Psykholohichna sluzhba [Psychological service]. Kyiv: Nika-tsentr. (in Ukrainian)
Petrenko, I. V. (2017). Osoblyvosti konstruiuvannia sotsialno-psykholohichnykh tekhnolohii u prostori osvity [Features of designing socio-psychological technologies in the space of education]. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia: Psykholohichni nauky [Scientific Bulletin of Kherson State University. Series: Psychological Sciences], 3 (2), 186–190. (in Ukrainian)
Smirnova, Yu. S. (2009). Predubezhdeniya studentov v otnoshenii predstaviteley stigmatizirovannykh grupp [Student bias against stigmatized groups]. (PhD Thesis). Belarus. state Univ., Minsk. (in Russian)
Smirnova, Yu. S. (2005). Strukturno-soderzhatelnyye kharakteristiki predubezhdeniy k stigmatizirovannym gruppam [Structural-content characteristics of prejudices against stigmatized groups]. Sovremennyye psikhologicheskiye tekhnologii vliyaniya na lichnost [Modern psychological technologies of influence on the individual]. Vitebsk: Publishing House UO «VGU them P. M. Masherov », pp. 133–142. (in Russian)
Snider C., & Flaherty M. (2020). Stigma and mental health: The curious case of COVID-19. MHGCJ-2020. 3 (1), 27–32. (in English)
Tytarenko, T. M., Dvornyk, M. C., Klymchuk, V. O., Lazorenko, B. P., Larina, T. O., Myronchak, K. V., Savinov, V. V. (2019). Sotsialno-psykholohichni tehnologii vidnovlennya osobistosti pislya travmathchnykh podii [Socio-psychological technologies of personality recovery after traumatic events]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. (in Ukrainian)
Vasyutinskiy, V. A. (2020). Individualno-kommunikativnyye predposylki otsenki vzaimnoy viny uchastnikov sotsialnykh vzaimodeystviy [Individual and communicative prerequisites for assessing the mutual guilt of participants in social interactions]. Economics, Social and Engineering Sciences [Economics, Social and Engineering Science], 1–2, 164–172. Retrieved from ttps://ibn.idsi.md/ro/vizualizare_articol/105624/. (іn Ukrainian)
Vinkov, V. Yu. (2019). Rol hromadskykh orhanizatsii u sotsialno-psykholohichnii pidtrymtsi styhmatyzovuvanykh menshyn [The role of public organizations in the socio-psychological support of stigmatized minorities]. Scientific studies in social and political psychology, 44 (47), 88–95. (іn Ukrainian)
Zimbardo, P., & Leippe, M. (2011). Sotsialnoye vliyaniye [Social influence]. St. Petersburg: Piter. (in Russian)